العدد 620 من جريدة النهج الديمقراطي

صدر العدد 620 من جريدة النهج الديمقراطي (الاسبوع من 18 الى 24 شتنبر 2025)

ملف العدد خصصناه لموضوع التعليم.

ونحن نستعد، في هيئة التحرير للإنجاز النهائي لهذا العدد الخاص بالتعليم، والذي يتزامن مع بداية الدخول المدرسي الذي شهد حملة إعلامية رسمية للتطبيل بمنجزات لا توجد إلا في مخيلات هؤلاء المسؤولين ولا أثر لها في الواقع، صدرت تقارير دولية تفند ها حيث تم تصنيف التعليم المغربي في المرتبة 110 من بين 182 دولة شملها التصنيف ،الذي جاء في تقرير مؤشر العدالة العالمية الصادر عن معهد فودان للدراسات المتقدمة بجامعة فودان بشنغهاي الصينية، كما أن الواقع يفند هذه الإدعاءات، حيث إن المدرسة المغربية لفظت خلال عشر سنوات ما معدله 400 ألف تلميذ سنويا، كما أن مخرجاتها هزيلة حيث 60% من التلاميذ لا يتعد مستواهم نهاية السلك الإعدادي، لتعيد المدرسة المغربية إنتاج واقع الأمية والجهل. هذا الواقع، يعاد إنتاجه أيضا، من خلال المقررات الدراسية التي تنشر التضليل والتضبيع، وتفتقد إلى ما يحفز التلميذ المغربي على التفكير والبحث والنقد، وتجعل من دماغه برميلا لتخزين ما يحفظ حتى من أفكار ومعطيات تكرس الخضوع الفكري الأعمى وتجمد لديه ملكة الفهم والتفكير الذاتي والاستقلال الفكري. هذا إضافة إلى “التيه اللغوي” الذي كرسته السياسات العمومية، ومنه تلك الطبخة التي فصلت بين لغة التدريس في التعليم المدرسي (العربية) ولغة التدريس في التعليم الجامعي (الفرنسية) منذ ثمانينيات القرن الماضي إلى أواخر العقد الماضي.

واعتبارا لهذه الوضعية وبمناسبة الدخول المدرسي، خصصنا ملف العدد لموضوع التعليم، واهتممنا في مقال أول بتشخيص وضعية التخبط والفشل التي انتابت السياسات الـتعليمية خاصة خلال العقد الأخير، وخصصنا مقالا ثانيا لتشخيص واقع اختلال مبادئ الإنصاف والتوحيد في المدرسة المغربية، وارتباطا بالدور المحوري التي يمثله المدرس في هذه المنظومة خصصنا المقال الثالث في الملف لوضعية رجال ونساء التعليم وواقع الفعل النقابي داخل القطاع.

يتضمن العدد المزيد من المقالات السياسية والاخبارية والثقافية.